ABC Frenchline recherche un.e professeur.e de français pour des cours individuels. Il s’agit d’un poste à temps partiel, généralement entre 5 et 15 heures par semaine, en tant que travailleur indépendant. Les heures peuvent être réparties entre des cours en personne à North Vancouver ou West Vancouver et, selon les besoins et les disponibilités, des cours en ligne.
Description de l’entreprise
Fondée en 2016, ABC Frenchline est une entreprise spécialisée dans l’enseignement privé du français, basée à North Vancouver, BC. L’entreprise accompagne depuis plusieurs années des enfants, adolescents et adultes dans leur apprentissage du français, leur soutien scolaire ainsi que dans la préparation aux examens TEF et TCF, principalement en ligne. ABC Frenchline s’appuie aujourd’hui sur une équipe de professeurs expérimentés et privilégie une collaboration à long terme, dans un environnement professionnel où la gestion des élèves, de la facturation et des aspects administratifs est prise en charge par l’entreprise.
Description du poste
• Donner des cours individuels de français à des enfants et adolescents de 5 à 15 ans, selon votre expérience et vos préférences.
• Donner des cours à des adultes, notamment pour la préparation aux examens TEF/TCF, des objectifs professionnels ou des projets d’immigration ou des projets personnels.
• Cours en personne principalement à North Vancouver et West Vancouver. Une voiture est un atout pour les déplacements.
• Cours avec les enfants principalement après 15 h en semaine.
• Cours avec les adultes possibles en journée, en soirée et éventuellement le week-end.
• Possibilité également de donner des cours en ligne.
• Préparer les cours et les supports pédagogiques adaptés aux besoins de chaque étudiant.
• Assurer le suivi de la progression des étudiants et adapter l’approche pédagogique en fonction de leurs objectifs.
• Gérer son propre emploi du temps en fonction des élèves attribués et de ses disponibilités.
• Statut de travailleur indépendant.
Qualifications requises
• Expérience dans l’enseignement du français et/ou le tutorat.
• Une formation en FLE (Français Langue Étrangère) est un atout.
• Excellente maîtrise du français et bon niveau d’anglais.
• Excellentes aptitudes en communication et capacité à établir une bonne relation avec les étudiants.
• Expérience dans l’élaboration de progressions pédagogiques et de plans d’apprentissage.
• Expérience auprès d’étudiants d’âges et de niveaux différents (enfants, adolescents et/ou adultes).
• Capacité à adapter son approche pédagogique aux objectifs, au niveau et au rythme de chaque étudiant.
• Fiabilité, ponctualité et professionnalisme.
• Autonomie dans la préparation et le suivi des cours.
• Intérêt pour une collaboration à temps partiel et à long terme.
Rémunération
30 à 45 $/heure, selon l’expérience, les qualifications, les disponibilités et le type de cours.
Pour postuler
Veuillez nous faire parvenir à career@abcfrenchline.ca votre CV ainsi qu’un court résumé de votre expérience dans l’enseignement du français. Si votre profil correspond à nos besoins, nous vous enverrons ensuite un formulaire à remplir avant un éventuel entretien.
Profitez gratuitement d’un accompagnement personnalisé avec un spécialiste en emploi.
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Emploi CB - Aide à l'emploi pour francophones de Colombie-Britannique
We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.
To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.
This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.
Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.
If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email
Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:
Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.
These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.
Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside it.
Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.
We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers).
Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs. There may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to